阿坝高三全日制物理补习机构收费标准-戴氏高考集训学校

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戴氏教育全日制热门推荐班型：

戴氏VIP1对1私人教学：学前诊断+学科专题强化全科辅导+定期跟踪

学前诊断：诊断孩子学习情况，接受知识的快慢能力等程制定

课程指定：针对孩子薄弱学科，甚至细至某环节进行方案制定，改善孩子现状。

及时跟进：随时跟进孩子学习进度，第一时间更正其学习误区，最大程度扩展孩子知识接受容量。

学管服务：建立微信/QQ线上咨询平台，孩子在家的疑问也能及时解决，家长更安心。

心里辅导：定期对孩子进行心里辅导，缓解学生学习压力。

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阿坝高三全日制物理补习机构收费标准：第三个问题：内容真实吗？比前两个改变得更多了。 _x000D_ 在理论性作品中，当你根据自己的知识来比较作者对事物的描绘与说明时，这个问题的答案便出来了。 _x000D_ 如果这本书所描述的大致与你个人的体验相似时，你就必须承认那是真实的，或至少部分是真实的。 _x000D_ 实用性的书，虽然也会与真实作比较，但最主要的却是你能不能接受作者的宗旨-他最终的目标，加上他建议的达成目标的方法-这要看你认为追求的是什么，以及什么才是最好的追求方法而定。 _x000D_ 第四个问题：这本书与我何干？可说全部改变了。 _x000D_ 如果在阅读一本理论性的书之后，你对那个主题的观点多少有点变化了，你对一般事物的看法也就会多少有些调整。 _x000D_ （如果你并不觉得需要调整，可能你并没有从那本书中学到什么。 _x000D_ ）但是这样的调整并不是惊天动地的改变，毕竟，这些调整并不一定需要你探取行动。 _x000D_ 赞同一本实用性的书，却确实需要你采取行动。 _x000D_ 如果你被作者说服了，他所提议的结论是有价值的，甚至进一步相信他的方法真的能达到目的，那就很难拒绝作者对你的要求了。 _x000D_ 你会照着作者希望你做的方式来行动。 _x000D_ 当然，我们知道这种情形并不一定会发生。 _x000D_ 但我们希望你了解的是，如果你不这样做的话，到底代表什么意思。 _x000D_ 那就表示虽然这个读者表面上同意了作者的结论，也接受了他提出来的方法，但是实际上并没有同意，也没有接受。 _x000D_ 如果他真的都同意也接受了，他没有理由不采取行动。 _x000D_ 我们用一个例子来说明一下。 _x000D_ 如果读完本书的第二部分，你（1)同意分析阅读是值得做的。 _x000D_ (2)接受这些阅读规则，当作是达到目标的基本要件，你会像我们现在所说的一样，开始照着阅读起来。 _x000D_ 如果你没有这么做，可能并不是你偷懒或太累了，而是你并不真的同意(1)或(2)。 _x000D_ 在这个论述中有一个明显的例外。 _x000D_ 譬如你读了一篇文章，是关于如何做巧克力慕斯的。 _x000D_ 你喜欢巧克力慕斯，也赞同这个作者的结论是对的。 _x000D_ 你也接受了这个作者所建议的达到目标的方法-他的食谱。 _x000D_ 但你是男性读者，从不进厨房，也没做过慕斯。 _x000D_ 在这样的情况中，我们的观点是否就不成立了？并不尽然。 _x000D_ 这正好显示出我们应该要提到的，区分各种类型实用书的重要性。 _x000D_ 某些作者提出的结论是很通用或一般性的-可供所有的人类使用-另外一些作者的结论却只有少数人能运用。 _x000D_ 如果结论是通用的-譬如像本书，所谈的是使所有人都能阅读得更好，而不是只有少数人-那么我们所讨论的便适用于每位读者。 _x000D_ 如果结论是经过筛选的，只适用于某个阶层的人，那么读者便要决定他是否属于那个阶层了。 _x000D_ 如果他属于那个阶层，这些内容就适合他应用，他多少也有义务照作者的建议采取行动。 _x000D_ 如果他不属于这个阶层，他可能就没有这样的义务。 _x000D_ 我们说可能没有这样的义务"，是因为很可能这位读者只是被自己愚弄了，或误解了他自己的动机，而认为自己并不属于那个结论所牵涉的阶层。 第一个要问的问题，也是各个作者被认为提供各种不同答案的问题，是"历史上真的有'进步'这回事吗？"说历史的演变整体是朝向改善人类的生存条件，的确是事实吗？基本上，对这个问题有三种不同的回答：(1)是；(2)否；(3)不知道。 我们可能没办法记住一个宴会中所有人的姓名，但我们会记起一个跟我们聊了一小时的男人，或是我们约好下次要见面的一个女人，或是跟我们孩子同校的一个家长。

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语文：阅读理解不透，文言文看不懂。

数学：面对“五花八门”的题型感到无措，好像老师都还没教过;亦或者，明明这类题很熟悉，却怎么做都不对!

英语：语法运用不灵活，词汇记不住，语法判断做一个错一个，屡试不爽!

物理：电学、光学、影像学之类的半知半解，很难弄透彻，思维混乱!

化学：分子、原子;物质的组成和机构?甚至元素周期表迄今为止都还迷迷糊糊的!

学员人数限制：环境幽静，使学生在学习中注意力集中!

课程安排灵活：课程灵活，课时因人而异，随到随学!

相互探讨经验：可与其他在班同学探讨学习经验，相互学习

从托儿所到大学之间，发生了什么事使孩子的问题消失了？或是使孩子变成一个比较呆板的成人，对于事实的真相不再好奇？我们的头脑不再被好问题所刺激，也就不能理解与欣赏最好的答案的价值。 在看的时候不仅速度快，而且很容易掌握住重点知识。检视阅读二：粗浅的阅读这一节的标题是故意要挑衅的。