
主讲教师授课+学管老师辅导相结合
学管老师与主讲老师共同备课:共同设置课堂授课环节,包括课堂提问、讨论、作业的设置等,上课期间课堂学管老师全程陪伴,实时答疑辅导,助力学生最大化吸收课上知识。
学管老师课前带领孩子们预习:课上面对面答疑辅导、课后批改孩子作业、与家长沟通反馈孩子的学习情况,完成从集体学习到"矫正-反馈"的学习环节。再也不用担心孩子课后没人辅导了。
学管老师协助主讲教师完成授课任务
课前引导:学管老师引导学生课前预习,为本讲知识的学习打好基础。
课前测试:复习、巩固上节课知识,温故知新。
课中引导:引导学生按照主讲老师的要求提问,讨论并以合适的方式向主讲老师反馈讨论结果。
出门考试:学管老师对课上要点及时检测,全部做对再出门,不留知识盲点。
课后作业:学管老师一对一作业批改,找出错误,纠正思路。
效果反馈:综合孩子每次作业的完成情况,分析学生知识点的掌握程度,为每个学生总结针对性学习报告。
艺术生在专业考试后怎样快速提升文综成绩
也就是说,应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料,从中推导出一些规律,从本质上掌握其成因,最后形成人类生产生活的相应对策。可见,高中地理的学法核心是理解而非记忆,是应用而非记忆。
2.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理学科联系较多,人文地理主要与历史政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。
地理另外一个特点就是生活化,因此,关注生活,把考点与生活常识相结合,就是我们学习地理最好的方法。把生活中的地理点与考点相结合,来复习自然地理常识,是相对快速并且适合艺考生的学习方式。
最后,看看今年遭遇政治大年的学科,随处是考点的政治学科:
一.试题结构
在题型结构方面,今年文科综合全国Ⅲ卷采用选择题和材料分析题两种题型,试题数量为12个选择题,2个材料分析题, 与以往四川卷大体一致。
在考试内容方面,为减轻学生学习负担,保持平稳,今年文科综合全国Ⅲ卷未调整考试内容范围,仍只包括4个必修模块内容,不设置选做题考查选修模块内容。相比过往的四川卷,删掉了对选修模块《经济学常识》的考察。
二、学生在答题中存在的问题
(一)从知识角度分析失分原因
1、知识掌握过于粗泛,缺乏细化理解。如,对财政赤字,不能只知支出>收入,还应知合理赤字有积极意义。况略有赤字还被称为平衡。生过?师过!书有“国家应根据…合理确定…促进…”应给学生介绍。
2、知识体系不够健全,缺乏系统把握。如,系统把握“价格”应包括:含义、与货币职能的关系、与价值规律的关系、影响因素、价格变动的影响、功能与作用(国家-宏观调控的重要杠杆,市场-配置资源的机制之一,企业-参与市场竞争的重要手段,消费者-购买意向的重要指标)……
3、知识灵活运用不够,缺乏迁移能力。如,38政府应如何强化预算管理、39说明培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德,需要较强的知识迁移能力。
(二)从审答角度分析失分原因
1、没有弄清设问具体指向,盲目做答。
2、没有坚持理论联系实际,孤立作答。
3、欠缺有效生成答案方法,随意作答。
由于文综涉及到三个学科,所以谈起来会觉得很多,但是其实每一个学科都有自己的脉络。同时也有命题的一些小规律。
艺考生如何快速提高学习效率是突破文化课障碍的关键!
在平时的练习和考试中,做错题是家常便饭,但对于这些错题我们要知道错在哪?为什么会错?正确的答题思路应该是什么?把错题梳理一遍记录在小本上,隔三差五的反复去看,直到完全掌握。这个方法是很多高考状元经常用的,可见其效果确实不错。
考生要善于利用每次的模拟测试机会,来检验自己阶段性的复习成果,看自己是否有所提高,那部分还存在问题,及时调整复习策略和方向,不断完善学习效率,只有在最后的几个月里拼尽全力、掌握住方法,你才能做到高分逆袭。