
课程导入:课程开始,引入并介绍本节课程大纲
授新课:根据安排及学员特征,讲授本次课程
例题讲解:学生结合今天所讲知识点进行真题练习
课堂落实:横向迁移由浅入深,及时训练巩固
知识拓展:文本解读与题型归纳,师生进行实时沟通
学生展示:学生优秀笔记及优秀成绩展示
出门测试:测试所学内容,检验课堂收获
讲解课后测试:讲解上节课课后测试题,检测学习效果
实际到理论
理论联系实际是任何一个学科复习的基本原则,但在二轮复习中,要特别注意思维的逻辑次序。
在学习新知识和进行基本复习时,思维逻辑次序是正向的,即学习完一定的理论、知识和技能后,到生产和生活实际中去寻找实际的例证,加以剖析和验证,从而强化对知识的理解、对原理的认识,以及对技能应用的检验。这一理论联系实际的过程,在理论的运用上往往具有“相对集中性”,所涉及到的内容会限定在某一特定的知识范畴内。
这一过程对于活化书本知识是至关重要的。
然而,针对第二轮的复习设计,必须有案例分析。特别是综合性试题的选材设计在这个阶段是必须加入的,所选择的材料必须能承载多个学科的学术信息,以训练学生可以联系不同学科的知识理论来解题。
这种材料在现实生活中的确存在,但常常不是基础教育的内容所能包容和驾驭的,为此,《高频考点》通过对材料的精要处理,使其内容延伸、触及到各学科的领域内。更加有利于学生在实际和理论间跳越。
备战第一次月考或反思
每个学校的考试安排不尽相同,有的学校将第一次月考安排在十一放假前,有的安排在十一之后的一周,不论安排在什么时候,备考和考后反思都是必不可少的。
所以,虽然放假时间不长,但对于考生来说,确实不可多得的自主复习时间,那么该如何进行自主复习呢?打基础!
每个人的学习方法不同,但打牢基础是必须的。高考的内容百分之八十都是基础知识,不积小流无以成江河,基础稳固了保准拿高分。
怎样才能将知识点一网打尽呢?回归课本、好好听老师讲课、认真做题是永远不变的真理
。因为,从每年的高考考试大纲来看,70%的考题是基础题,这就要求考生抓住基础题,从课本入手,最好的方法是把课后习题都背下来,然后根据课后习题为自己出题。
具体可操作方法,参考:按照考试大纲上的知识点,将基础知识和基本技能再次强化。像数学基本公式定理和数学思想的归纳,语文背诵篇目和文学常识等。