
主讲教师授课+学管老师辅导相结合
学管老师与主讲老师共同备课:共同设置课堂授课环节,包括课堂提问、讨论、作业的设置等,上课期间课堂学管老师全程陪伴,实时答疑辅导,助力学生最大化吸收课上知识。
学管老师课前带领孩子们预习:课上面对面答疑辅导、课后批改孩子作业、与家长沟通反馈孩子的学习情况,完成从集体学习到"矫正-反馈"的学习环节。再也不用担心孩子课后没人辅导了。
学管老师协助主讲教师完成授课任务
课前引导:学管老师引导学生课前预习,为本讲知识的学习打好基础。
课前测试:复习、巩固上节课知识,温故知新。
课中引导:引导学生按照主讲老师的要求提问,讨论并以合适的方式向主讲老师反馈讨论结果。
出门考试:学管老师对课上要点及时检测,全部做对再出门,不留知识盲点。
课后作业:学管老师一对一作业批改,找出错误,纠正思路。
效果反馈:综合孩子每次作业的完成情况,分析学生知识点的掌握程度,为每个学生总结针对性学习报告。
成功者:制订计划,紧跟老师
回忆起两年前参加过的高考,已顺利进入北师大英语专业的李萃说,制订好学习计划并紧跟老师的脚步复习最重要。
“学生要根据自己各科的情况制订一份具体的复习计划。比如,几点到几点复习哪一科,复习什么内容,每天要完成什么任务等。有了计划不但可以保证学习效率,还可以免除遗漏知识的忧虑。
”同时,李萃认为,紧跟老师的脚步也是极其重要的。“在老师讲课时,一定要保证每时每刻不走神,并且要不懂就问,不要放过每一个不清楚的地方。
”她说,老师毕竟有着多年丰富教学经验,他们能了解每一个学生的学习特点,会将知识系统地、有规划地教授给学生,并且还能够步骤清晰地传达解题的技巧。
今年考入中国传媒大学的高安阳跟记者说:“最后的这半年如果能利用好,绝对可以让成绩更上一层楼。我就是根据老师的建议有侧重地制订了学习计划,并且持之以恒地督促自己完成。
事实证明这是很有效的,我那时候成绩不是很理想,但最后却考取了理想的大学,我觉得和那一段时间有计划地扎实学习是分不开的。”
顺手记下该检查
检查是答卷的一个环节,检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题,自然不会很细,而轻易地更改常会把本来做过的题改错。
正确的检查是只检查应该检查的题,一个题该不该检查,应当在做完这个题时给出判定,并在演草纸上记下该检查的题号。
一份考卷上该检查的题不应当多,有经验的考生知道答完题后要面对的题无外乎四种,一是解题过程顺利且很有把握,这类题就不需要检查了。
二是解题过程不顺利,自己觉得在某一点上没有把握,还需再斟酌,这类题就是需要检查的题。三是感觉难做,但一时理不清头绪,无从下手,只好暂时放下的题。第四种题是完全不会,估计再花时间也没有希望做出来,不如放弃此题,如果是选择题,就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。
检查时首先要注意有没有漏题。此外检查时仍需审题,因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时不要轻易改选择题的答案。
到检查时,大脑已经连续工作很长时间了,轻易以疲惫的头脑去推翻头脑清醒时的答案,结果是把做对的题改错了。