阆中高考全托语文补习学校收费标准-戴氏高考集训学校

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VIP一对一量身定制：根据学生自身特点，综合分析学生各方面情况，制定出符合学生学习特点的规划，一位老师执教一名学生，有针对性辅导。指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
同基础分班优势互补：根据学生入学成绩分班，成绩薄弱，需要全面进步的学生培优补差，优势互补;指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
3-6人小班精化教学：3-6人小班，针对成绩薄弱，需要全面进步的学生;可单科报读，也可全科报读;指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
个性化指导高进优出：全科发展均衡，较为优秀，想要综合提升，全科优化的学生，指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
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阆中高考全托语文补习学校收费标准：简单来说，主题阅读就是要能面面俱到，而自己并不预设立场。 _x000D_ 当然，这是个严格的理想，一般人是没法做到的。 _x000D_ 而绝对的客观也不是人类所能做到的事。 _x000D_ 他可能可以做到不预设立场，毫无偏见地呈现出任何观点，对不同的意见也保持中立。 _x000D_ 但是采取中立比面面俱到要容易多了。 _x000D_ 在这一方面，主题阅读的读者注定会失败的。 _x000D_ 一个议题有各种不同的观点，不可能巨细靡遗地全都列出来。 _x000D_ 虽然如此，读者还是要努力一试。 _x000D_ 虽然我们说保持中立要比面面俱到容易一些，但还是没那么容易。 _x000D_ 主题阅读的读者必须抗拒一些诱惑，厘清自己的思绪。 _x000D_ 对于某些冲突性的观点避免作出明白的真伪判断，并不能保证就能做到完全的公正客观。 _x000D_ 偏见可能会以各种微妙的方式进人你的脑海中-可能是总结论述的方式，可能是因为强调与忽略的比重，可能是某个问题的语气或评论的色彩，甚至可能因为对某些关键问题的不同答案的排列顺序。 _x000D_ 要避免这样的危险，谨慎的主题阅读的读者可以采取一个明显的手段，尽量多加利用。 _x000D_ 那就是他要不断回头参阅诸多作者的原文，重新再阅读相关的章节。 _x000D_ 并且，当他要让更多的人能应用他的研究结果时，他必须照原作者的原文来引用他的观点或论述。 _x000D_ 虽然看起来有点矛盾，但这并不影响我们前面所说的，在分析问题时必须先建立一套中立的词汇。 _x000D_ 这样的中立语言还是必要的，而且在总结一个作者的论述时，一定要用这套中立的语言，而不是作者的语言。 _x000D_ 但是伴随着总结，一定要有仔细引用的作者原文，以免对文意有所扭曲，这样阅读者才能自己判断你对作者所作的诠释是否正确。 _x000D_ 主题阅读的读者必须能够坚决地避免这个问题，才不会偏离公正客观的立场。 _x000D_ 要达到这样的理想，必须要能不偏不倚地在各种相对立的问题中保持平衡，放下一切偏见，反省自己是否有过与不及的倾向。 _x000D_ 在最后的分析中，一份主题阅读的书面报告是否达到对话形式的客观，虽然也可以由读者来判断，但只有写这份报告的人才真正明白自己是否达到这些要求。 _x000D_ 主题阅读的练习实例：进步论举个例子可以说明主题阅读是如何运作的。 _x000D_ 让我们以进步这个概念做例子。 _x000D_ 我们并不是随便找的这个例子。 _x000D_ 对这个问题我们做了相当多的研究。 _x000D_ 否则这个例子对你来说不会很有用。 _x000D_ 我们花了很长的时间研究这个重要的历史与哲学问题。 _x000D_ 第一个步骤是列出与研究主题相关的章节-也就是列出书目（最后出现的书单超过450本）。 _x000D_ 要完成这项工作，我们运用了一连串的检视阅读。 _x000D_ 针对许多书籍、文章与相关著作，做了许多次的检视阅读。 _x000D_ 对于讨论进步"这个概念来说，这是非常重要的一个过

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课前引导：学管老师引导学生课前预习，为本讲知识的学习打好基础。
课前测试：复习、巩固上节课知识，温故知新。
课中引导：引导学生按照主讲老师的要求提问，讨论并以合适的方式向主讲老师反馈讨论结果。
出门考试：学管老师对课上要点及时检测，全部做对再出门，不留知识盲点。
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