中考结束才明白，初三“补课”和“不补课”的区别
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面临中考，补不补课”的差距显现如此之大
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诊断问题
先诊断后上课，
找到学科症结是关键
规划目标
结合测评结果，
分数差距制定阶
匹配师资
根据学员情况，
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跟踪辅导
课前教案调整中，
查漏补缺课后陪读答疑
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学科弱项制定专属学习方案
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阶段性学习反馈，
老师定期和家长沟通学习状况
学生可以选择适合自己的老师，不满意，随时调整。
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