
VIP一对一量身定制:根据学生自身特点,综合分析学生各方面情况,制定出符合学生学习特点的规划,一位老师执教一名学生,有针对性辅导。指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
同基础分班优势互补:根据学生入学成绩分班,成绩薄弱,需要全面进步的学生培优补差,优势互补;指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
3-6人小班精化教学:3-6人小班,针对成绩薄弱,需要全面进步的学生;可单科报读,也可全科报读;指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
个性化指导高进优出:全科发展均衡,较为优秀,想要综合提升,全科优化的学生,指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
同基础分班优势互补:根据学生入学成绩分班,培优补差,优势互补。指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
万变不离其宗,基础知识要牢固
仅就中考语文考试说明为例,作为使用课标卷的初三学生来说,今年中考语文将按照北京教育考试院制定的"课标卷考试说明"去进行复习,总体上可以说,与去年相比没有太大的变化,试卷结构、题型题量,基本稳定(指的是07年使用课标卷) .2008年中考考试说明,秉承了稳中有变的原则,在考试性质、考试方式、考试时间、考试范围、考试内容和目标、试卷结构等方面基本上是稳定的。在附录中,现代文文章示例与2007年是相同的。词语表、题型示例的安排也与去年是相同的。由此可见,考试说明中对广大考生的要求与以往大部分是相同的,其考试的根本宗旨并没有改变。因此,这就要求考生在进行复习的过程中,一定不要忽略课本上的基础知识,要牢固地掌握课堂内老师所讲授的基础知识,基础知识是整个考试试卷的根基,基础知识的分值占整个卷面的60%-70%.
提高复习效率,能力培养应重视
无疑,中考考试说明的一些变化应该是我们极为重视与重点复习的内容。在离中考越来越近的情况下,同学们一定要注意提高复习效率。查缺补陋,进行有针对性地复习。要注意各个学科复习时间的搭配,理科和文科穿插复习,集中精力,提高复习效率。三年来学习的知识很多很杂,因此在复习中要注意系统复习与重点复习相结合,各科三年的知识点进行梳理,对各考点、知识点逐个击破。
在提高复习效率的同时,同学们也一定要重视能力的培养!因为通过解读2008年考试说明我们可以感受到2008年的中考试说明立足点高,充分体现了能力测试的要求。对此,同学们不必有心理压力,能力的培养是逐步的,切不可急于求成。我们可以做一些试题,一方面是对自己复习的检测,另一方面也是提高做题能力的一种比较有效的方法。
众所周知,一天的时间是有限的,每个人都是24小时的时间,在24小时中除了休息等日常生活时间的支配外,其他时间都可用于学习。而在这些时间中,有我们必须遵守的学校课堂时间、自我复习时间。
这个时间段中有很多可控因素,因为一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响课堂的有效性。从小我们都被灌输一种思想“时间就是海绵里的水,只要挤挤总会有的”,想将24小时变为48小时来用,必须有一个正确挤时间的方法。
挤时间的前提是端正态度
端正学习的态度,明确学习的目的,使自已保持有较旺盛的求知欲,那么,对不感兴趣的东西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥意志力的作用,另外,有一个良好的心情也是非常重要,再次,应及时调整自己的情绪,培养良好的情感,平时不要小看文体活动,尽量做到劳逸结合。
挤时间要有正确“挤”的方法
在课堂上,如果我们并不喜欢一门课,比如在语文课上,我们会偷偷拿出自己的物理作业;在数学课,我们急于完成数学作业,而忽略老师的讲课;复习时间不够,熬夜来补!绝大多数的同学会在和同学比赛“谁晚上熬夜时间更久”……我们的重点是不是时间的长短比较,而是时间的有效利用。
比挤时间更重要的是提高效率
为什么有的尖子生,在相同的时间里,做的题更多,记忆的知识点更多?重点是注意力是否集中!注意力是人智力的有机组成部分,心理学研究表明,有意记忆的效果比无意记忆的效果好,保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。