下游生：查漏补缺的好时机
基础不牢，地动山摇!上半学期埋下的坑一定要在寒假中填平!留到下学期?根本没时间也没有老师来指导!
利用假期查漏补缺，打好基础，才能稳步向上!
中等生：突破自我的好时机
作为尴尬的中等生，不进则退!保持现状?下游生一个寒假就能超过你!满足现状?开学竞争没优势!
抓住假期，成绩翻身，摆脱尴尬!
优等生：再上台阶的好时机
对于优等生来说，与名校的距离总是差那么一点，感觉不够稳。如果不及时补上差距，将会影响接下来的复习，甚至是考试的发挥。
寻找阻碍点，让成绩再上台阶!
数学学习方法
三、作业。
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。
3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。
4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。
5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
四、复习。
1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉;同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
初中补习班生物学生兴趣。
在日常生活中，我们经常听到某人身上长了“瘤子”即肿瘤。它是人体某个部位的细胞分裂、生长发生异常逐渐形成的。你是否观察到某些植物体也会产生“肿瘤”呢？如我们经常发现桐树或杨树等树干被羊啃了以后，过一段时间，在被啃处上方会有明显的块状突起，这种突起就是我们所说的肿瘤。 我曾做一个观察实验，诱发植物体出现“肿瘤”。在春、夏季，选取一根不离体的杨树（或桐树）枝条，粗细像手指即可，在其基部用刀环割剥去一圈树皮，露出木质部。
过一段时间，伤口上部的树皮逐渐膨大，日子长了，慢慢地在伤口处就逐渐形成“肿瘤”，在植物学上称为“节瘤”，这是为什么呢？因为植物的叶子进行光合作用，制造养料（有机物），靠茎运输到植物体其它部位，运输有机物靠韧皮部里的筛管，且叶、茎、根里的筛管是相连通的，叶制造的有机物运输的方向是上向下运输的。在木本植物有叶的枝上环割，把韧皮部里的筛管切断，切口的上部的叶所制造的养料，由于韧皮部里筛管的中断，向下运输受阻，切口的上侧就集聚了许多养料，这里的植物细胞分裂和生长加快，树皮就膨大起来，形成了节瘤。
我们知道，如果人的身上某一部位长了“瘤子”，此处的细胞生长失控，造成其器官功能异常，对人体有很大的危害，如果树皮被羊啃了以后，植物体产生的养料不能向下运输，造成根部细胞得不到营养，时间久了，树就会枯死。然而事情都是一分为二的，人们利用植物节瘤形成的原理，能使果树结大果，结甜果。例如，夏天果农往往在果树枝干的下部，剥去一部分树皮，残留一部分形成层。经过这样处理的果树，由于有机养料不能向根部运输，集中供给正在发育的果实，当年可明显增产。
剥去部分树皮的支干，由于还残留着一部分形成层，它能够逐渐形成新的树皮，第二年仍可正常生长。 在秋季，我们收获豆科植物，如大豆、花生时，会发现它们的根部长有许多“根瘤”，“根瘤”里有根细菌，这些菌就像工厂里的化学反应器，从空气中吸取游离氮元素，并把它固定下来，为植物生长提供氮肥，人们把这种根瘤菌叫固氮菌。因此人们不需要给这类植物施加过多的氮肥，就可以满足其生命活动的需要。
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